个人简介
姓名：王灀
班级：材工（新陶）23-2
获奖经历
2024-2025学年度国家奖学金
2024-2025学年度国家励志奖学金
一等学习成绩优秀奖学金
2024-2025学年“三好学生”
2024-2025学年“优秀学生”
2024-2025学年优秀共青团员
素质拓展奖
“未来领袖杯”第十届山东省大学生创客大赛一等奖
“未来杯”山东省大学生材料热处理创新创业大赛三等奖
2025年齐鲁工业大学大学生节能减排社会实践与科技竞赛一等奖
2024年度齐鲁工业大学数学竞赛一等奖
“未来领袖杯”第九届山东省大学生创客大赛三等奖
采访问题
1. 作为专业第一，你如何平衡专业课学习与科研项目？
我会依据任务的轻重缓急统筹安排。平时课业压力不大时，将更多时间投入在科研上，在实验等待间隙完成作业、温习课本；到了期中或期末，就集中精力复习专业课。虽然两者方向不同，但其实是互相促进的 —— 课堂上学到的知识可以应用到实验里，科研中培养的耐心和严谨也能反过来帮助学习。
2. 大三课业繁重时，你如何高效分配学习与科研时间？
大三阶段我不再长时间驻留实验室开展实验操作。依托前两年的积累，我将更多精力转向测试分析与数据处理工作。这个阶段最重要的还是把专业课程学扎实，尤其是加深对材料微观层面的理解，这对后续科研也很有帮助。
3. 当课程考试与科研任务冲突时，你会如何协调安排？
基于长远发展考量，我需要维持良好的课程成绩。因此临近考试阶段，我会暂时搁置科研任务，全力投入备考。科研可以等考试结束后再继续，但课程成绩的影响更直接。
4. 在学习压力大，状态不好时候，你是怎么调整并重回状态的？
状态波动是科研与学习过程中的正常现象。我通常会与亲友及有相似经历的学长学姐沟通交流，其实会发现大家都走过相似的路。当压力过大时，我会暂时放下手头事务，去吃一顿好吃的、看一部电影、洗个热水澡，等理清思路了再安心去做。
5. 对想加入实验室的学弟学妹，你有什么平衡建议？
实验室并非一蹴而就的捷径之地，相反，科研过程充满了大量枯燥的重复与试错。做科研一定要耐得住寂寞。平时可利用课余时间多到实验室参与实践，到了期末考试周，重心就适当偏移回来。关键是心里有数，该拼的时候拼，该收的时候收。
6. 寄语
努力优秀为再见时候！希望我们都可以更加坚定、充满勇气的往前站。
